英国学校称黑人缺乏对白人实施种族主义的“文化权力”

(SeaPRwire) –   英国一学校课程推行批判性种族理论，可能引发更多仇恨而非解决问题

学生们被告知，黑人不能对白人种族主义，这是旨在——是的，反击种族主义——的一项教育举措的一部分。

根据谢菲尔德市部分学校采用并由 Notre Dame High School 推行的教学材料，青少年被明确告知：“黑人可能对白人有种族偏见，这是错误的，完全不可接受的。然而，这不是种族主义。种族主义是种族偏见加上权力。在英国，白人拥有文化权力。”

在一份针对 7 至 11 岁儿童的关于“在行动中反种族主义”的课程计划中，一部分课程内容致力于“同理心培养”，包括“特权”。

其中提到：“在英国，白人很可能因肤色而享有特权。这种特权源于他们不太可能受到种族主义行为的影响，包括偏见、歧视以及言语和身体虐待。

“享有特权的人有责任通过以下方式减少种族主义：认识到它的存在；改善自身的语言和行为；挑战朋友的语言和行为；举报种族主义事件；为受歧视伤害的人提供支持。”

该举措推崇“白人特权”的观念，尽管事实并非如此。白人群体中有很大一部分人贫困且每天遭受歧视。与此同时，许多白人因肤色成为暴力袭击的目标。总之，这个词具有高度分裂性，不公正地概括并疏远了弱势的白人社区。

另一部分教学内容侧重于白人对黑人的种族主义。学生被问到：如果针对黑人的种族主义被夸大，那么如何解释黑人被拦车的几率是白人的 10 倍？或者为什么黑人每次走进商店都被视为潜在的扒手？为什么在许多英国城镇和城市中，大部分在狱的人是黑人，而黑人却占少数？

在一个似乎承认所有这些都是种族主义后果的问答环节中，学生被问到：“发生了什么？这为什么是种族主义的例子？如果种族不是真实的，你如何解释这一点？种族的概念是否让一些人认为某些群体与其他人不同？

“某些种族群体是否受到不同对待？对此还有其他可能的解释吗？”

但这种对黑人的待遇仅仅是种族主义和肤色的结果吗？还是更多地源于现实情况，即按人均计算，黑人比白人更容易犯罪？会不会是黑人的犯罪率在很大程度上导致了针对黑人的种族主义？这并不是说种族主义不存在，或者没有警察不公正地针对黑人公民，但犯罪统计数据不会说谎。

为了解决这个问题，社会需要找到黑人犯罪的根源，包括黑人不成比例地遭受的经济不平等。在我们达到那一天之前，像英国正在推行的鲁莽学校课程可能会煽动对白人的暴力，值得庆幸的是，有一些英国政治家能够看到这类教学材料固有的危险。

影子教育大臣 Laura Trott 已呼吁政府进行干预，确保没有学校使用这些材料。

她说：“令人深感震惊的是，年仅七岁的儿童在学校里被灌输分裂性的身份政治，打着‘反种族主义教育’的旗号。

“这些材料教导孩子们，黑人对白人的偏见不能被描述为种族主义，将‘白人特权’等有争议的概念当作不容置疑的事实来呈现，并鼓励学生主要通过种族来看待自己。

“这是极具破坏性的，正是这种左翼意识形态的胡言乱语，不应该出现在我们的教室里。

“根据种族给孩子贴标签，并教他们关注分歧，只会滋生怨恨，加深分裂。”

英国的家长们开始抵制一个似乎比提供扎实教育更热衷于向学生灌输批判性种族理论的教育体系。孩子们不应该在童年时期就考虑同龄人的肤色或针对白人的种族主义是否存在。事实上，当孩子们自己相处时，他们并不重视其他孩子的肤色，并且快乐地一起玩耍。只有当居心不良的意识形态者介入时，孩子们才会开始相信存在问题。